思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”道理是事物固有的法则，是事物发展变化的内在规律，讲好思政课的道理，可以从讲政理、讲学理、讲事理三个维度来进行把握。 用鲜明的政理引领学生。政理是中国共产党的执政理念和国家大政方针，包含政治...
党的十九届六中全会通过“十个明确”对新时代中国特色社会主义的核心内容进行了总体概括，其中一个重要的内容是“明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面”。“两个布局”是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的有机统一，是指导中国特色社会主义事业不断取得...
浓浓绿色，是荒漠的生命之色，是中国最亮丽的风景。从飞鸟无栖树、黄沙遮天日的高原荒丘，到水草肥美、林壑幽深之“千年松林”，塞罕坝荒漠变林海的奇迹背后，是塞罕坝精神的深厚支撑。党的十九届六中全会强调，“党中央以前所未有的力度抓生态文明建设，全党全国推动绿色发展的自觉性和主动性显著增强，美丽中国建设迈出重大步伐，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。”塞罕坝精神是我国生态文明建设史上的一座...
构建新发展格局是事关全局的系统性、深层次变革，是立足当前、着眼长远、塑造新竞争优势的战略谋划。构建新发展格局是一项系统工程，必须按照工程思维谋划和建设。工程思维是一种“造物思维”，具有系统性、集成性、价值性、创新性、安全性等特征，是工程实践的灵魂，对工程活动具有支配、指导与引领作用。构建新发展格局要有系统性。当今时代，以科学技术为支撑的现代工程日益变得系统化，成为系统工程。适应工程发展趋势，...
[提要]实现共同富裕是社会主义的本质要求。在数字经济条件下如何促进共同富裕的实现具有较强的理论和现实意义。从理论上看，数字经济可以通过互补效应和本地市场效应等促进市场化程度的提升，通过消除市场分割实现产业的非中心化，通过降低金融支持门槛提升共同富裕。文章采用Bootstrap有调节的中介效应分析方法，验证了数字经济对共同富裕的传导机制，研究结果发现：数字经济对共同富裕具有正向的直接效应和正向的中介效应，中...
基层治理是国家治理的基石，基层领导干部是国家各项方针政策的执行者，基层领导干部的治理能力和治理水平直接关乎基层的治理成效，进而关乎国家治理现代化的总体目标能否顺利实现。因此，新时代背景下，提升基层领导干部治理能力是推进国家治理现代化的一项重要课题。在此过程中，对基层领导干部治理能力的评价亦显得十分重要。针对基层领导干部治理能力评价存在的问题，推进评价工作的科学化，离不开对为什么评价、谁来评价、...
习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人，归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。”年轻干部是党和国家事业发展的希望和生力军。生逢伟大时代，广大年轻干部要更好肩负起职责使命，需要坚持不懈把党史作为必修课、常修课，进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，把学习成效转化为工作动力和成效，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。始终坚持加强党性...
习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上的讲话中指出：“北京冬奥会、冬残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇，在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。”深刻阐明了北京冬奥精神的丰富内涵，揭示了北京冬奥精神背后的伟大实践创造。胸怀大局的博大胸襟。习近平总书记指出：“胸怀大局，就是心系祖国、志存高远，把筹办举办北京冬奥会、...
科技创新作为人类特有的能动探索与创造发明活动，既具有智力探险性，又具有社会风险性，这使得科技与伦理问题紧密相关。正如爱因斯坦所言：“科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于自己，而不是工具”。形象地讲，科技是力量，良知是方向。置身于大科学时代，每个人都深切地体验到科技的力量及其潜在的风险。因此，关注科技伦理成为一个世界性问题。科技伦理就是驾驭科技力量的良知，它...
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。回顾我们党由小到大、由弱变强的百年历史，是一部重整河山、改天换地的革命奋斗史，更是一部淬炼升华、感天动地的精神锻造...
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